Enseignement

La Commission Enseignement de la SMAI a été créée à l’initiative du Président Michel Théra en 2001. Il apparaissait comme essentiel - et c’est peut-être encore davantage le cas aujourd’hui ! - que la communauté des mathématiciens appliqués intervienne de façon constructive dans le débat qui a lieu et dans les décisions qui devront être prises. La Commission Enseignement de la SMAI s’est fixé différents buts, aussi essentiels que développer l’information vers les enseignants de sciences à tous les niveaux, alimenter la réflexion sur les contenus et les évolutions des enseignements de mathématiques appliquées dans l’enseignement supérieur en liaison avec la recherche et le monde économique, être un interlocuteur et une force de proposition, etc.

Un certain nombre de rubriques (dont la liste figure dans la colonne de droite) sont alimentées régulièrement en relation avec l’actualité correspondante.

Composition de la Commission Enseignement de la SMAI (en cours de renouvellement)

La responsabilité de la commission a été confiée (janvier 2008) à Edwige Godlewski, nommée Déléguée à l’Enseignement. La commission enseignement est en cours de renouvellement.

• Déléguée à l’Enseignement : Edwige Godlewski (godlewski ’at’ ann.jussieu.fr)
• Mise en place du texte sur le "socle L" : E. Godlewski (godlewski ’at’ ann.jussieu.fr) et B. Lucquin (lucquin ’at’ ann.jussieu.fr)
• Représentation de la SMAI dans le collectif ’Action Sciences’ : J.-M. Bonnisseau (Jean-Marc.Bonnisseau ’at’ univ-paris1.fr)
• IREM-CFEM (représentant de la Smai au comité scientifique des Instituts de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques et à la Commission française pour l’enseignement des mathématiques) : S. M. Kaber (kaber ’at’ ann.jussieu.fr)
• Evolution et devenir des concours des recrutements d’enseignants de l’enseignement secondaire (Capes, Agrégation, IUFM,...) : J.-B. Hiriart-Urruty (jbhu ’at’ mip.ups-tlse.fr)
• Actions d’enseignement en mathématiques appliquées dans les pays en voie de developpement : B. Lucquin (lucquin ’at’ ann.jussieu.fr)
• Animaths et animations diverses vers les jeunes : S. Cordier (Stephane.Cordier ’at’ univ-orleans.fr)
• Commission des Titres de l’Ingénieur (CTI) : D. Matignon (denis.matignon ’at’ isae.fr)

Principes fondateurs et objectifs de la Commission Enseignement de la SMAI

La Commission Enseignement de la SMAI a été créée à l’initiative du Président Michel Théra en 2001. Le rapport du Comite National d’Evaluation (CNE) sur les mathématiques appliquées a confirmé la place essentielle des mathématiques appliquées dans l’enseignement supérieur. À la fois discipline de service dans la plupart des filières scientifiques ou technologiques, elles constituent également une part importante des filières à dominante mathématique de nos universités.

À l’heure où le grand chantier de l’harmonisation européenne des parcours universitaires (communément baptisé 3-5-8) se met en place et sera l’occasion d’une réforme en profondeur de nos enseignements, à l’heure aussi où des voies issues de toutes les horizons scientifiques se lèvent pour constater la désaffection croissante des étudiants pour leurs filières, il apparaît essentiel que la communauté des mathématiciens appliqués intervienne de façon constructive dans le débat qui a lieu et dans les décisions qui devront être prises.

Parmi les buts que la Commission Enseignement de la SMAI s’est fixés : développer l’information vers les enseignants de sciences à tous les niveaux sur les débouchés des filières de mathématiques, notamment appliquées ("les métiers des maths"), dans et en dehors de l’enseignement ; alimenter la réflexion sur les contenus et les évolutions des enseignements de mathématiques appliquées dans l’enseignement supérieur en liaison avec la recherche mais aussi les besoins du monde économique (industrie & services) ; être un interlocuteur et une force de proposition pour les structures ministérielles présidant à l’élaboration des programmes de mathématiques dans l’enseignement secondaire.